沿着伟人的足迹前进

        ——淮安市外国语实验小学 创建“周恩来班”工作总结

“享受学习，方圆有致”这是外国语实验小学共同追求，更是外国语小学教育工作的宗旨。快乐童年从这里开始！走向世界从这里起步！外国语小学是学生快乐成长的乐园。 近年来，学校在创建周恩来班以及特色班级建设方面做出了一些努力，现总结汇报如下：

一、       加强组织领导，构建创建网络

创建“周恩来班”是尝试理想人格激励教育的崭新模式，也是强化学校人格教育的一项新举措。为此，学校专门成立了由校党总支、校长室牵头，德育处、年级部负责同志为成员的创建活动领导小组，负责制订实施方案，加强指导协调，强化督导检查。同时，各年级部也相应制订了创建工作方案，明确人员职责，形成了全校师生全员参与创建活动的工作网络，保证了创建活动有组织、有计划地展开。

二、加强宣传教育，营造浓郁氛围

学校创建工作领导小组向全校师生发出了“全面创建周恩来班”活动的号召，利用国旗下讲话，对全校师生发出倡议，宣传创建活动的目的、意义。学校制定“周恩来班评比细则”。全校师生积极响应，迅速行动，充分利用橱窗、板报、广播等，向学校、社会、家长进行“学习伟人精神，做时代好少年”宣传，营造了良好的氛围，全校上下掀起了轰轰烈烈的“知恩来、学恩来”热潮。

三、开展主题活动，塑造高尚人格

我校结合青少年学生的实际，开展“学周知周””活动，并将“周恩来班”的崇高荣誉授予创建活动中最优秀的班级，我校精心组织，引领广大学生积极参与“周恩来班”创建活动，让学生在参与过程中领悟人生、塑造心灵。

一是学校通过组织读书活动、观赏活动、听讲活动、交流活动、网络文化活动以及共建活动，让学生走近周恩来，了解周恩来，使学生从感性到理性把周恩来当作心目中的崇高典范。开展了“说恩来名句听恩来故事、唱恩来歌曲、学恩来言行”活动，让学生沐浴在周恩来思想的光辉之中；

二是学校从学生的实际出发，有计划、有针对性地开展丰富多彩、灵活多样的活动把学生吸引到创建“周恩来班”活动中来。开展了讲故事、演讲、征文、诗朗读、文艺宣传、知识竞赛、主题班会、手抄小报、橱窗宣传、图片展、国旗下讲话、黑板报项活动，举办“周爷爷十二我十二”、“我和爷爷比童年”等主题班队会。

三是把创建周恩来班和学校的德育工作结合起来。做到了办学理念贯彻恩来精神、校训校风体现恩来精神，教育教学渗透恩来精神，学风建设围绕恩来精神，校园文化融合恩来精神，把周恩来精神贯穿于学校教育教学的全过程；把创建活动与爱国主义教育结合起来。围绕新中国成立60周年，广泛开展社会主义价值核心教育、弘扬和培育民族精神教育。开展“颂祖国、赞家乡、立壮志”未成年人主题系列活动。通过看、唱、读、写即看爱国电影、唱经典红歌、读优秀图书、写励志美文。开展“我们的节日—中秋”主题活动。四年级开展“迎国庆、讲文明、树新风”走进社区活动；五、六年级开展中华经典美文诵读会。每周由创建班级主持升旗仪式，由该班同学在国旗下讲话、担任升旗手和护旗手。这样做使同学们牢固树立了“为中华之崛起而读书”的崇高信念；把创建活动与日常行为规范管理结合起来，遵守则知荣辱，狠抓养成教育。从培养学生的诚信习惯，礼仪习惯，勤俭习惯，学习习惯、卫生习惯、健体习惯教育学生树立正确的荣辱观。从抓好学生日常行为规范入手，促进学生更好地全面发展，以新学期开学为契机，落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》。各年级在学生习惯养成教育上，要根据各年级学生年龄特点，严格按照学习了解、管理达标、活动推进、长期坚持、形成习惯的规律，拿出切实可行的学生行为习惯养成教育计划，进一步提高了学生的文明素质。

四是开展了“做一个有道德的人”系列教育活动，培养学生的道德、情感和良好的心理品质，懂得如何学习伟人和学习道德模范。开展了“做一个有道德的人”优秀征文活动，一大批优秀创新习作脱颖而出。各班级还利用班队会进行“学习恩来”教育，组织学生参观周恩来纪念馆，让学生亲身感受伟人的丰功伟绩。开展“学习恩来精神，自觉服务社区”活动，学生还来到富强福利院献爱心，真正将总理精神转化到为人民服务中去，受到社区好评。

开展周恩来班和特色中队创建活动。我校采用自主申报、开展活动、验收考核、表彰命名的程序，以班级为单位、在校级周恩来班创建的基础上，上报市级周恩来班，2009年我校命名表彰了校级周恩来班6个，2010年我校命名表彰了市级周恩来班2个，命名表彰了校级周恩来班12个。我校周恩来班创建做到“五个一”，即读一本《周恩来故事选编》、看一部反映周恩来等老一辈革命家丰功伟绩的电影、组织一次学习周总理的主题班(团、队)会或实践活动、写一篇“沿着周恩来足迹前进”的体会文章、举行一次故事会或“为中华之崛起而读书”演讲比赛。

我校在创建探索的历程中，逐渐形成共识：周恩来的品德、人格、情怀和风范，对青少年学生的教育和示范作用是无与伦比的，极具感召力和向心力；故乡青少年学习周恩来，感情上容易产生共鸣，思想上容易沟通，极具亲和力和穿透力；以班集体为基点，以周恩来精神为灵魂，开展丰富多彩的教育活动，极具凝聚力和影响力。创建“周恩来班”为学校的政治思想工作提供了新的平台。实践证明，凡是坚持开展创建“周恩来班”活动的班级，学生的心灵得到了净化，学生的综合素质得到了提高，学风、班风、校风有明显提升。通过对周恩来事迹的学习，使学生充分感受总理崇高品质，学习他从小就树立的“为中华之崛起而读书”的精神，学习他一心为国、无私奉献的精神，并把这种学习转化为具体的行动，为中华民族的伟大复兴而努力学习。