人字头(写字课教案)
淮安市外国语实验小学 朱会芹
一、欣赏名家的书法作品,唤起学生写好字的热情。
(这几幅是一些书法家的作品,下面是我们学校的老师写的哦,看,这几幅是我们班的小朋友写的)
1、看完作品,你有什么想说的吗?
2、同学们,写字不是一朝一夕的事情。只要持之以恒,认真练写每一个字。一定能把字写好。那么,今天,我们就一起来研究怎么写好人字头的字。
板书:人字头
三、观察汉字,找出异同点,发现规律
1、我们先来复习一下“人”字的写法。
出示 人
同学们请看,这是不同的书法家写的人,他们有什么共同的特点呢?
(撇捺舒展)
老师也发现一个特点,夹角和我们的书角差不多。瞧,这些人字都有共同的特点,左撇轻盈,捺厚重,捺脚略低。)
那么人字头和下面的部件组合成一个新字,会有什么变化吗?
2、学习人字头的写法
出示:人 全
①仔细观察,说说不同.
(人撇捺交叉点位置较低,人字头交叉点要稍高一些。人撇捺收笔处基本相平,人字头中,撇捺的收笔则左低右高。人写在中间,人字头作为部件,写在格子的上半部。)
总结要领:
撇低捺高 交点上移 形态舒展
②你们知道人字头为什么会有这样的变化吗?
出示:全 余
孩子们,请仔细观察人字头下面的部件,说一说。
(下面的部件左低又高,这样才能和谐,上移是为了给下面的部分更多的空间)
③下面看老师来写一写。范写。
④学生写。
不着急写,写字姿势也很重要。(出示写字姿势图),你们看,这位同学的姿势真好看,我们也来学一学。听老师的口令,头正身直臂开足安。大家的姿势都很漂亮,现在把人字头写两个。
写好了吗,请把笔轻轻放下,谁愿意把自己的习作展示给大家看。大家来评一评,他写的怎么样?
指名点评后,请同学们再写两个。
四、学写全 余
老师发现同学们的人字头写的很漂亮,相信有了这个基础,你们一定能写好带有人字头的字。在汉字中,人字头和下面的部件怎么搭配才能美观呢?让我们来看一看这些子。
1、 出示 全 余
你们有什么发现吗?
我们来看一看(出示亭
① (亭子图、打伞图),把图与字联系起来,你又有什么新发现吗?
(上宽下窄)
② 要想这个字重心平稳,保持重心在一条重心线上(出示有中心线的全 余)
要上下对正。
谁来读一遍:上宽下窄 上下对正 (读两遍)
2、范写
在写字之前我们一起做写字操,活动一下。
活动了一下,同学们更精神了!
轻轻的拿起笔,每个字写2遍。
3、谁愿意展示自己的作品。
谁来评一评。
我们的同座评一评,圈出他写的好的字,也可以给他提些建议。有了同桌的帮助,大家更有信心写好字了吧。
每个字再写一遍。
五、学写 令
1、这个字的重心线你能发现吗?(几个点在同一条直线上,,你真有一双会发现的眼睛。)
(要想上下能对正,心里要有无形线)
2、请同学们自己试着写两遍。看来大家已经掌握了人字头
3、点评,对照要领,自己评一评。
六、总结
为了让你们能更好的写好人字头的字,老师送大家一首儿歌。记得更牢,老师还带来了一首儿歌呢,
我们一起来读一读。
六 展示。
合 命 金 今
记住儿歌还不够,练字讲究举一反三,你们能用今天所学的知识写好这几个字吗?
请同学们拿出小书签,几个字美美的写在小书签上。书签会更有意义。
写好后送给听课的老师。
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