童心童语第九期广播稿：  说说我的小烦恼 

乐老师：夏国芳老师

嘉宾主持：王鹤、徐畅、陈肯同学

背景音乐（杨钰莹：让我轻轻的告诉你）

   生齐：各位同学大家好！我是今天的嘉宾主持王鹤1，我是今天的嘉宾主持徐畅2,我是今天的嘉宾主持陈肯3。

老师：同学们好，我是今天的乐老师夏国芳。

   生1：夏老师，最近我的同学有一点小烦恼，想向您说一说。

老师：同学，谢谢你对老师的信任。说出来吧，让大家共同分担你的忧愁，这样你就会很轻松的。

    生1：夏老师，我的同学最近心情有一点不好，因为我们班有些同学总喜欢给他起不雅的外号，这位同学和他们理论过几次，可是争来争去，依然会给他取外号。这位同学不喜欢他们这样叫他，到底他怎么办才好呢？他不想伤害同学之间的友谊，可这种心情影响他的学习生活，夏老师请您指点。

老师：王鹤同学，你能说出自己内心的想法，这很好。

    同学之间，特别是有些男孩子们喜欢给同学起外号，这是常有的事情。这种现象从小学高年级就开始明显起来了，到了中学这种现象更加普遍。记得夏老师在小学时，有个女同学也被人起外号，因为她的头发长得黄黄的，还自来卷儿，同学们都喊她“毛毛球”还喊她“老外”，现在大家觉得头发自来卷儿像老外那叫长的时尚，可当时，在她那幼小的心灵里就播下了被同学们瞧不起的种子，感觉同学们是在排挤她，心中有些淡淡的忧伤，整天心里闷闷不乐。直到有一天照镜子时，发现自己的头发确实黄黄的卷卷的，才发现同学们并不是在排挤她，也不是瞧不起她，只不过是在强调她与一般人的不一样而已。

    面对同学给你取绰号，你要学会坦然处之。如果你越介意，别人会叫的越起劲!相反，学会对难听的外号麻木不仁，对叫你外号的人不加理睬，权当他是在自言自语。时间长了，慢慢地你就会觉得，什么绰号的无所谓，没啥了不得的，他们的作弄就毫无意义了。当然，你也可以换一种想法：管他呢!嘴长在别人身上，他们愿意说就说吧！我就是我，并不会因为别人说什么就把我变成什么。再说我还有自己的很多朋友，至少班里，家里都是温暖的!这样，不一定有多大的恶意，不必太在意，也不必过于紧张，不必把这件事看成对自己的攻击和伤害。最后，当你觉得别人给你起外号，对你造成伤害，还可以请老师协助解决。

总之，我们只要坚持对不良外号“不默认，不回应”就可以了。

   生1 ：嗯，老师，看来，对别人给你起外号这件事的处理，不单让我们锻炼自己的能力，可以学会带着幽默感，去欣赏那些无伤大雅而又风趣的外号，而且还可以运用智慧与策略，让那些恶作剧式的外号自讨没趣，最终自生自灭。谢谢你，夏老师。你这样一说我觉得这也不算什么烦恼了，关键是我们怎样对待这件事，谢谢指点！（音乐：让我轻轻地告诉你片段）

   生2：夏老师，我的内心有一件很纠结的事，也让我很痛心。我是一名五年级女生，我文静，好学，成绩优秀。可是让我烦恼的是，我的班主任就是不喜欢我，她特喜欢漂亮的、嘴甜的、天天往她跟前跑的。上周，班主任去上一节录像课，选了30人，可就没选上我，我很伤心，这件事，连我妈都很生气，还到学校找了老师。夏老师，你说我们的老师是不是太过分了？

    老师：徐畅同学，真的非常谢谢你对夏老师的信任！你把心底的小秘密都讲给了老师，老师很乐意帮助你。从你的叙述中，老师能看出你是一个优秀的女生，文静、爱学、成绩优秀，谁不喜欢？可你却说，班主任不喜欢你。理由是她喜欢那些长得漂亮、嘴甜的，而选30名学生去上录像课，都没选到你。

    我想说，你的推断可能有点主观臆断了。班主任喜欢长得漂亮的、嘴甜的，也许是你看到的表面现象，换句话说，长得又漂亮、嘴巴又会说，跟你一起交流你也会感到愉快，自然就产生了愉悦之情，当然喜欢了。班主任喜欢这种类型，不代表她就不喜欢你那款啊！我们来分析一下，老师选同学上录像课，只选30人，人数确实不多，还有将近一半同学落选，那其他同学是不是也跟你一样的想法“老师不喜欢我呢”？恐怕未必吧！你这么好学优秀，那老师为什么不选你呢？真的像你所想的那样“老师不喜欢我”吗？我想未必是这样。老师选学生去上录像课，肯定要选上镜的、活泼的、课堂肯发言的学生，试问：“你是这样的学生吗？”诚然，从你的文静上，可以看出，你可能不一定爱笑、你可能课堂上不一定肯发言 ，所以没选你。这是因为你不符合老师选人的标准，而不是老师不喜欢你。你把以上两件事，通过自己的主观猜测，硬生生的怪到了班主任的头上，你心里有这么多的不如意，可班主任却一无所知，冤枉死了班主任啊！再加上你的家长没搞清情况，在一旁添油加醋，助长了你不合理信念的产生，让你陷入到怨恨老师的泥潭里。

   到底老师是不是你想象的那样呢？乐老师建议，你可以找个时间跟老师心平气和地交流一下，说出你的真实想法，也许你的想法会有所改变。试试看，也许会收到意想不到的效果！祝你每天都有好心情！（音乐：让我轻轻地告诉你片段）

    生3：夏老师你好，我是一名四年级的学生，最近两天特别烦。是这样的，我的好朋友小明，一直跟我关系很好，可这两天，不知为什么，她对我说态度非常不好，甚至恶言恶语，我很不理解，又不愿问她，我心里很难受。真的想狠狠得对她，但又不忍心，可这样又觉得自己受委屈。乐老师，你说我该怎么办？怎样才能跟小明和好呢？

    老师：陈肯同学，你好！从你的交谈中，老师能读出你现在的心境很孤单，是吗？老师看到你这个样子，很心疼你。我希望小小年纪的你通过今天的节目能远离孤独，生活中多一些欢声笑语。你说，你的好朋友跟你关系很好。这两天对你的态度让你觉得的莫名其妙，让自己受气，感到很委屈，而你又不愿意跟她沟通，是吗？

    你的好朋友之所以对你的态度不好，说不定你什么地方又让她不舒服了，可你还不知道。如果可能是这种情形，你不防主动，问问对方，看看到底是你哪地方做错了，做到有则改之、无则加勉。也许还有别的原因，不管什么原因，只有跟他交流过，才好下结论。所以与人交往，首先要学会交流，准确地表达自己的感受，在最短时间内消除你们之间的误会，切忌互相猜忌。

    另外，怎么与同学交流也是有技巧的。不管跟谁交流，语气要恰到好处，要不卑也不亢。这一点一般情况下，大家都能做到。做不到的是在别人突如其来对你吼或你认为“诬陷”你的时候，你会下意识表现出自己的本能---以牙还牙。这样做，首先丢的是你自己的尊严，不管别人说什么，你要始终淡定，当别人跳时，你不叫；等别人冷静下来，你再慢慢地跟他说出你的感受与想法，这样做既给别人面子也给自己尊严，何乐而不为呢？

    生3：嗯，老师， 我知道了，要想获得真正的友谊呢，平时在与人交往过程中，一定要心胸豁达、开朗，不要把一点鸡毛蒜皮的事放在心上，斤斤计较只能显示你的小气与没涵养。要想做到豁达、开朗：第一、多一些幽默。幽默是智慧的代名词，平时跟同学交往要多一些幽默，少一些无厘头的较真。第二、对别人无意说出的不好听的话，不要往心里去，宽容别人，也是给自己留退路。第三、要与人为善，少去算计同学，凡事都往好处想。（音乐：让我轻轻地告诉你片段）

    师生：你总结的很好，良好的人际关系，会让自己舒心，更会让与你共处一室的人舒心，受益无穷！最后，祝你早日与好友冰释前嫌，拥抱快乐！

    师总：听广播的同学们，听了刚才同学们与老师的对话，你有收获吗？也许有的问题是你曾经遇到过的，也许有的问题是你正在经历的，也许有的问题在你朋友身上发生过……不管怎样，对你能有一点点帮助，那就足够了。与人交往是一种学问，更是一门艺术。学会正确与人交往，将会终生受益。

   “一辈同窗三辈亲”，讲的就是同学情的重要。对于正在成长期间的你们，在学校里，会跟同学发生许许多多交往方面的故事。不管遇到何种状况，乐老师都建议你要以诚相待，像希望别人对待你那样去对待别人，这就是大家所说的黄金法则。其次跟同学在一起相处，要大度点、宽容点，不要斤斤计较。你看，你身边有同学会经常给别人起外号吧？假如别人给你起了外号，你幽默的处理此事，不但自己不受伤害，别人也会被你的大度所感染，不好意思再喊你的绰号了。第三，要学会顾全大局，遵守班规。最后，在处理异性交往方面，也要学会冷静与谨慎，把握好尺度，你会拥有关系不错的异性朋友哦！

   在与老师相处上，首先要坦诚。天底下的老师都希望自己的学生积极向上，成才成人，老师对学生是最无私的。假如你被老师误会了，千万不要赌气，一定要让自己赶快平静下来，然后找到合适的方式，与老师沟通，说出自己的真实想法，及时消除误会。其次，一定要学会理解。老师的性格也是各不相同的，不管遇到什么样类型的老师，我们都要学会适应老师，多站在老师的角度去想问题。这样你会理解老师，心会和老师贴的更近。最后，即使老师对你非常好，你也不必有负担，去想方设法报答老师。在与老师相处的日子里，始终记得感恩，感恩老师的传道、授业、解惑，最重要的是借助老师的力量，努力发展自己，让自己青出于蓝而胜于蓝！

   同学们，又到说再见的时候了，记住：你所关心的就是我们关注的！下周同一时间再见！

合：再见！

（音乐：让我轻轻地告诉你）