关注学生 以学为本 模拟情境 探究教学

——记参加2017年江苏省小学科学优秀课评比活动

为了进一步提升小学科学课堂教学质量， 11月1日—3日由江苏省中小学研究室主办的“2017年江苏省小学科学优秀课评比活动”在泰州实验学校隆重举行。来自全省各小学的300多名领导及科学老师齐聚一堂共同研讨。在学校领导的支持和安排下，本人有幸参加了这样高规格的科学教学研讨活动。

本次活动的评委团阵容强大，由江苏省中小学科学教研员卢新祁和各地区的小学科学特级教师组成。参赛选手由各地区选送的二十七名优秀教师组成。在活动开幕式上，卢新祁主任发表了热情洋溢的讲话。他说：期望大家通过这次观摩研讨活动，交流分享经验。

课堂上，参赛老师们用独具匠心的课堂设计、规范标准的实验指导诠释着新课改理念，在课堂教学中，“自主、合作、探究”的学习方式得到充分有效运用；如《神奇的维生素C》、《单孔搭形桥的承受力》、《吹气球神奇》等生动风趣的课堂教学激发了学生探究欲望，学生自主性得到充分体现，准确地把握小学科学学科特点，促进学生积极主动发展的教学理念，很好地体现课堂教学的有效性。在张云龙老师《水的表面张力》一课中，张老师让学生在纸上画出水滴在硬币上的样子时，有一位学生画出的水滴形状和硬币脱离，引起了在场老师们的哈哈大笑，紧接着学生说“我是从上往下看的”，整个会场笑声戛然而止，出现的是各种夸赞的声音，老师们纷纷赞扬孩子的想象力。《再探食物消化》、《抵抗弯曲》、《谁先迎来黎明》等课通过提出问题、猜想假设、观察实验、分析归纳等环节，在亲历探究活动中体验、感悟、内化，感受学习科学乐趣，增长获取科学知识和进行科学探究的能力，发展了创新思维。

与会教师们悉心凝听、认真笔录、及时反思。纷纷表示要全面理解、深入领会和准确把握“新课标·新教材·新课堂”的内容和理念，要把学习到的新收获运用到课堂教学中去，尽快提高教学水平和质量。  

总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀科学老师的课堂教学风采。在此特别感谢学校领导给我这次外出学习的机会，通过这次的学习为我今后的课堂教学提供了丰富的宝贵经验。收获颇多！

           ( 文：于琨   图：于琨 )