淮安市外国语实验小学办学情况的相关社会评价:
淮安市外国语实验小学的迅速崛起引起社会各界的广泛关注,从市教育局的领导、全国著名特级教师、淮阴师范学院的教授到学生的家长纷纷撰文,抒写成长中的外国语实验小学,期许我校小班化英语精品教育结出更加丰硕的成果。
为孩子的终身可持续发展奠基——
走向世界 从这里起步……
淮安市教育局原初教处处长 王建平
随着以信息技术和生物工程技术为标志的知识经济时代的到来,经济全球化的步伐日益加速。综合国力竞争的加剧,使世界范围内的人才竞争更加白热化,作为“现代富裕之谜的教育”,(《教育——财富蕴藏其中·国际21世纪教育委员会报告》),无论是对一个国家、一个民族、一个地区乃至一个家庭的生存和发展其次定性的作用日益显现。
在世界政治、经济、军事、文化发展态势发生巨变的今天,学校教育国际化的问题——学校教育如何服务于世界经济和适应全球化的要求,如何培养具有“世界公民”素质的国际运用型专门人才,已十分紧迫地摆在了各级政府面前。
为积极应对经济发展和教育改革的新形势、新要求,淮安市人民政府于上世纪末把建设高起点,高标准,高质量的淮安市外国语实验小学列入市政府的十大实事上程。淮安市外国语实验小学是整个苏北地区乃至更大范围的唯一的一所以政府投入为主体的全寄宿制、以小班化和英语教学为特色的公办民助性质的实验学校,也是代表江苏省最高办学水准的省级实验小学。
淮安市外国语实验小学办学的高起点体现在:以现代教育理念尤其以全国第八次课程改革精神为主导.以基于网络的现代教育技术为支撑,以培养符合“国际订单”要求.富有现代意识与创新精神,具有良好思维品质和较强国际交流能力的基础性人才为日标。
它的高标准体现在:在省内外堪称一流的办学设施,一应俱全的各类专用教室(微机室、语音室、报告厅、美术、音乐、舞蹈室、图书室、实验室一应俱全……);完善的体育运动场(室外塑胶运动场、室内风雨操场、游泳馆);较高品位的校园文化景观;阵容强大的教师队伍——全市范围内选调的特级教师、学科带头人、省市级骨干、首席教师,参加国家级、省级赛课,全市第一届说课、上课、评课大赛,语数教学“精英赛”、“十项全能”基本功大赛的优胜者荟萃于一校。来自市内各名校的名师强强集聚,经过几年的磨合.融合了各自的精华,已经形成了一支师德高尚、具有各自独特教学风格、视野开阔,充满活力的创新型的教师队伍。
“面向现代化.面向世界,面向未来”的教育目标.一流的教师队伍和一流的办学条件,为学校教育的高质量奠定厂坚实的基础,和国际接轨的小班化的教育模式,面向每一个学生的长远发展,发掘每一个学生自身潜能、发展每一个学生的个性特长的生本教育成为可能。师生对话的高频互动、开放灵活的教学氛围使学科课程的教学目标全面丰富地落实到每一个学生头上.学生的创新火花在师生互动中得到激发、赏识、升华,学生的思维品质在开放、合作、讨论式学习中得到锤炼,学生认识世界的触角在交流中不断延伸……。在全国特级教师于永正、支玉恒等许多专家在淮上的公开课上,看过外实小学生课堂表现的人,无不对这些孩子的质疑问难的灵活性,勤思善辩的开放性以及涉猎知识的广泛性都留下深刻的印象。
强化英语口语教学和基于网络的信息技术教育是淮安市外国语实验小学的校本特色课程。口语训练课上,师生互动几乎全部是英浯对话,在课堂上感受着的异国情调,陶醉于孩子们自信、活泼、睿智的表现,真想不到这是刚进校三个月不到的孩子们在上课!这也让我们想象不到孩子们的潜能该有多大?科学规范的早期英语教育对孩子的成长该有多么重要的意义,在这里,我们真切地感受到了“教育功能所发散出来的强大魅力。”
德育教育在外国语实验小学不再是空洞的说教。看过孩子们自己组织的运动会吗?设计程序,实施过程,从裁判员到运动员,从场外指导到战地记者,均由孩子们自己策划组织、参与,老师只在其中指点一二。孩子们以极大的热情参与其中,让孩子自己播发运动场新闻稿件的真实感受使他们从中所受到教育、锻炼的效果绝非其他教师包办的形式所能比拟。你可能从电视上看到过外国语实验小学的孩子们野营、野炊活动的报道吧,那也是孩子自主策划、构思的,学生成为活动的主体,老师只是配角,看了他们的表现,你会不由得为他们奇巧的构思而称奇,为他们自主、合作、探究的精神报以会心的微笑,而对初涉世事笨拙的他们在活动中表现出来的主人翁意识、生态环境意识许以赞赏的目光。在丰富的教学实践活动中培养孩子们的社会责任感和诸多的人类意识,通过主体交互的学科课程,特色课程,综合实践活动课程构建了丰富的课堂体系,帮助孩子养成科学的思维品质,让孩子们在自主、开放、创新的教育氛围中学会做人,学会健体,学会学习,学会关心,学会创造,为了孩子的终身可持续发展打下了坚实的基础,开拓更为广阔的空间。这就是淮安市外国语实验小学教育质量观和人才培养观。
这是一所现代化的学校——
先进的教学思想加一流的设施加一流的师资,必将培育出一流的学生。淮安市外国语实验小学是一所名副其实的面向现代化、面向世界、面向未来的现代化的学校。
——全国著名特级教师 于永正
这是孩子和谐发展的精神家园——
这是一所充满活力的学校
淮阴师范学院教育系主任、教授、教科所所长 顾书明
淮安市外国语实验小学办得不错,这是前几年耳闻的事,而近阶段以来笔者有机会参与了该校的“荣誉团队实验研究”、“小学语文合作学习实验研究”、“小学自主性德育模式研究”、“小学生有效学习的策略研究”等省、市级课题的有关论证、开题、结题等活动,从而有机会仔细地观察这所学校,与该校的领导、老师们就学校课程教学改革、教育科研、学校发展等话题进行较为深入的讨沦,同时也看到了该校的师生们是如何组织生动活泼的学习和怎样进行着丰富多彩的活动的。笔者惊喜地看到:外国语实小确实是一所充满活力、富有特色且具有可持续发展前景的“绿色”学校!笔者将一段时间以来对该校形成的较为深刻的二三印象记述如下:
其一、该校建设者(学校领导和老师们)精心于构建能给孩子们带来更多快乐、更有利于孩子和谐发展的精神家园,这是该校给笔者最为深刻的印象。市外国语实小的教学、活动等设备设施的建设是高起点、高标准和高规格的,教学楼、公寓楼、游泳馆、乒乓馆、塑胶跑道等为学生的学习、发展提供了较高水准的条件。而该校更为可贵的是其精神环境的营造,在市外实小的校园里,诸如“学校是儿童的乐园,儿童是学校的中心”、“快乐童年从这里开始,走向世界从这里起步“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”的标牌会不时地映入你的眼帘,整个校园处处都能让你感受到学校对孩子的关爱、呵护、引导、鼓励和支持,整个校园所透出来的文化气息,让你自然地会想到,这是由一批富有先进的教育理念和具有较好整体素质的教育工作者勤恳耕耘着的校园。这是适宜于孩子们和谐发展和快乐成长的乐园!而学校在各种活动中所强调的孩子的自主性和主动性等要求,则保证了学生生动活泼,主动地学习以及快速健康地发展。
其二,依靠老师办学、扎实进行教师校内培训和研修,致力于教师的专业化发展是市外国语实小给笔者的又一印象。在该校的各种相关文件中,随处都可以看到学校对教师素质的要求和对教师队伍建设的要求。学校将提高教师素质、加强教师队伍建设作为立校之本,作为学校生存和发展的保证,把教育思想端正、职业道德高尚、业务素质精良、科研意识浓厚等作为教师的必备素质,同时亦作为教师队伍建设的目标。为加强教师队伍建设,学校成立了“青年教师培训研修中心”,有计划地进行教师校内培训,并注重“四个抓好”和“三个强化”。包括抓好师德修养、抓好教育观念转变、抓好文化进修、抓好课堂教学;强化学校对“青蓝工程”的领导和指导,强化科研兴教、科研兴校意识,强化对现代教育技术的要求。近年来,学校还组织教师积极申报各种省、市级课题。目前该校已达到人人有课题、人人参与科研,科研成果丰硕。通过培训和科研,学校教师整体的专业化水平大幅提升,包括学校领导在内的诸如庄德勇、徐伟、孙孝忠、徐建淮、乔敏、张建、杨虹梅、施延霞。曹乃权等—大批研究型教师及骨干教师正脱颖而出,从而成为支撑学校可持续发展的中坚和骨干力量,从本质上保证了学校发展的可持续性。
其三,市外国语实小的特色,最为突出当然还是外语课程与教学了。从建校之初,该校就一直致力于在外语课程和教学上下功夫。目前,学校已有21个外语实验班,而其余的17个普通班也都加强了外语课程教学的要求。学校明确提出,在全面贯彻教育方针的基础上,注重培养学生学习外语、使用外语的能力,突出外语课程教学的特色。为此有几条保证措施:(1)强调外语教师的专职化和学历本科化,目前该校专职外语教师已有14人且学历都在专科以上;(2)聘请外籍教师教授英语口语,每周五节课,保证学生受到纯正的英语听说训练;(3)每周开两节英语早读课和进行两次英语课外兴趣小组活动:(4)班级设立英语角.学校设立英语节。几年的积累和发展,该校现已成为市小学英语学科研究基地、全国剑桥少儿英语淮安培训考级基地。外语课程教学特色的发展,使该校能扎扎实实地推进着“走向世界从这里起步”的“工程”!
当然,市外国语实验小学也只是刚刚开始展示出其活力和发展前景。相信这所学校在一大批耕耘者的勤奋努力下,在社会各界的关心和支持下,会进一步展示其更多的活力和更美好的发展前景!
透过满眼云烟,风景这边独好——
幸福的孩子不一般
中国人民解放军八二医院 胡建华
这样的故事令人疑惑:在小学阶段经过强化训练而获得各种竞赛大奖的“幸运儿”,到了中学无以为继,甚至江郎才尽。
这样的事实令人深省:中国拥有众多优秀的科学家,但由于缺乏创造性的发明或发现。至今尚无人获得诺贝尔奖。
难道这就是牵动亿万人心的“小升初”、“中考”、“高考”’难道这就是实施多年的“素质教育”?“素质教育”,究竟何为?
透过满眼云烟,风景这边独好!淮安市外国语实验小学创办几年来,依据全新的教育理念,探索出一条全新的素质教育之路。
初来外小,迎面扑来的全是现代化的气息:红白相间的教学楼错落有致,亭台楼阁在山石林木间隐现.橘红色的塑胶跑道环烧着绿菌茵的球场;电脑房里键盘声声动听,语音室内洋话连篇;各级领导亲自授课,辛勤的园丁诲人不倦,勤奋的花朵学而不厌….,
或许,你对此不以为然,市区哪家小学不是这样,可当你进一步了解、考察并作出比较之后,便会有不同的感悟了。
你见过几个孩子一手策划,导演的春游吗?他们怀揣介绍信,联系景点,租借车辆,落实午餐;他们自拟游览线路,自编解说词,自当小导游;校长、主任们仅仅是十分普通的“游客”,班主任们充其量算是“安全监督员”罢了。外小的孩子们身上透着—股独立自主、自强不息的精神。
你接受过记者采访吗,对着话筒和摄像机,你是否会感到手足无措、辞不达意?而在外小,随便你采访哪一个孩子,他们都会落落大方、侃侃而谈。小班制给予每个孩子充分表现的机会,小记者兴趣小组使他们历经实战演练.他们敢于表露,畅所欲言,绝非鹦鹉学舌,人云亦云。
你对“题海战术”怎么看?爱耶?恨耶?“题海战术”造就了一批分数的奴隶,“题海战术”使他们失去了阅读和思考的权利。在外小,每天都有读书课,每班都有“图书角”;”图书角”的书都是自带的,相互交流着看的。他们在贪婪阅读的同时,还尝试着办起文摘小报。在这里还曾有过“跳蚤书市”,孩子们通过以物换物,把握并玩味着最古老的商机。端的是题海无边,书山有路,趣味极了。
你经受过挫折吗?你有过挫折后的消沉和颓废吗?每个孩子都失败过。跌倒了不可怕,问题是跌倒后怎么办?在外小,孩子们犯了错误,得到的不是训斥和抱怨.更多的是谆谆教导和循循善诱。在哪里跌倒,就在哪里爬起来。孩子们深知,上次跌倒的地方就是他们的下一个起点。
外小的孩子真是幸福啊!他们根据白己的意愿和爱好.在选择主科兴趣小组(小记者班、奥数班、英语强化班)的同时,还有众多副科兴趣小组供选择:文艺演出队、鼓乐队、合唱团、书法班、绘画班、棋艺班、田径队、游泳队、足球队、篮球队、乒乓球队……孩子们的个性和特长都能得到极大的发展。
我的孩子在这所学校上学已经四年了,各方面的发展优于其他孩子,孩子上学时只有5岁多,我以为跟不上班。过了一段时间,我的顾虑打消了,老师充满爱心的呵护、慈母般的关怀,使我的孩子有很大进步。连年成为“三好学生”,从三年级一下跳入五年级,参加市数学竞赛获第二名,现在各方面都较出色。在这里,我衷心地谢谢关心我孩于成长的各位老师。
至此,我们可以说,”素质教育”不是“奥数+作文+21世纪通行证(英语)”,更不是“文艺+体育+书法”,而应该是培养孩子们适应自然、适应社会所需要的一切优秀品德和能力的教育;学校培养的不是“高分制造机”,而是具有这种优秀品德和能力的人才。尽管办学才五年,尽管还有不尽人意之处,但“外小人”已经抓住了素质教育的真谛。假以时日,外小必将成为万花丛中—朵最为瑰丽的奇葩!