新数学课程标准提出“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”。这一理论在新世纪(版)数学(1～6年级)教材中得到了充分的体现。力求把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢。把生活经验数学化，把数学问题生活化。为了更好的实现这一目标，经过我们全体六年级数学老师的积极讨论，特制定出本学期我们外国语小学的特色数学活动计划。

让数学特色活动带给学生以无尽的惊喜，让孩子总是带着期待走进我们的校园。教学中在完成教学内容的前提下，为发展学生的智能力求在教学内容上有所拓展，让学生人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；使不同的人在数学上得到不同的发展。教师本着为学而教，学生本着为用而学，在全班范围内形成较浓郁的学习数学的氛围。

（1）“我的数学乐园”——数学小报制作

1、各班学生可独立或合作完成制作数学手抄报，

2、要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3、内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4、作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5、规格：用8开素描纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

6、班级内评选出5份优秀作品

    7、截稿时间： 2014年4月8日

8、年级选出优秀作品展出

（2）布置数学环境——出数学黑板报

以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

（3）生活中数学——数学作文

1、内容：自己的数学故事、生活中数学小知识、数学童话故事。

2、规格：用A4打印，默认页面规格，标题三号字体黑体、加粗、居中，全文字体四号、宋体，小标题加粗，行间距25，首行缩进2个字符。（数学老师统一排版，上传电子稿）

3、班级内评选出5份优秀作品

4、截稿时间： 2014年4月8日

5、选出优秀作品展出

（4）比比谁的手儿巧——现场制作正方体、长方体、圆柱体比赛

1、内容：现场小组合作限时设计、拼接、搭建、操作模型，手脑并用，培养学生的空间想象能力、团队协作能力、操作能力。

2、过程：用红色卡纸制作棱长为6厘米的正方体；用蓝色卡纸制作长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体；用绿色卡纸制作底面直径7厘米、高10厘米的圆柱体。求制作规范、整洁、美观。还观察平面示意图制作出合适的立体图形（如三棱柱、圆台等）。

3、时间：2014年4月10日下午第一节课

4、拍照展示学生作品并进行评选。

（姚莉）