网站首页

学校概况

校务公开

教学管理

教研园地

德育天地

安全教育

名师工作室

专题活动

家长学校

关工委

幼儿园

今天是:
您现在的位置:首页 >> 校务公开 >> 政策规章 >> 内容
淮安市外国语实验小学 关爱帮扶潜能生“八宜八忌”
作者:外国语实小     来源:外国语实小     发布时间:2015-12-01     点击:    

 

淮安市外国语实验小学
关爱帮扶潜能生“八宜八忌”
潜能生指发展暂时受到阻滞的孩子,它形成的原因很多,社会的不良影响、家庭的不良教育,或是本身的身体条件等,都易造成学生某方面或是多方面发展的不足。为进一步规范教师行为,倡导关爱潜能生的行为,进一步争做无私奉献的“四有”型教师,特提出我校关爱帮扶潜能生“八宜八忌”:
1.宜尊重且特别尊重班级的潜能学生,比教育正常儿童百倍地细致、耐心和富于同情心。忌不分任何场合伤害他们的自尊,信口批评、责备它们。
2.宜经常与家庭联系,弄清孩子的生活和成长环境,摸清他们后进的原因和关键所在,以便对症下药。忌那种不问青红皂白,武断的训斥批评潜能生的做法。
3.在潜能生犯错误时,宜与潜能生个别谈话,就事论事,忌在公众场合点名批评,忌新账老账一起算。
4.在潜能生与老师顶嘴时,甚至发生强烈的对抗行为,宜冷静处理,耐心疏导,缓和矛盾;忌与之急怒,甚至“以毒攻毒”,这样只会使潜能生产生更强烈的逆反心理,使转化工作更加难做。
5.宜用欣赏的眼光发现潜能生的闪光点,赏识他们正确的思想和作为,帮其树立自信心;忌一味打击他们,认为他们一无是处。
6.对潜能生存在的缺点错误,宜及时指出,并不断加以规范教育,促使其缺点错误不断减少,优点不断增多。忌听之任之,认为反正都一样,无需再多费心思。
7.在潜能生被同学和他人嘲笑、看不起时,宜与潜能生站在同一立场,忌随声附和。
8.关爱潜能生的言语和行为宜真挚、纯洁,忌有任何一丝矫揉造作,让潜能生感到老师只是出于怜悯同情时,他们会更加紧闭自己的心扉,从而影响其转化。  
关爱帮助潜能生,一定要倾注真情,用师爱的甘露去滋润他们的心田,从而启开心灵之门和教师进行更深层的交流。
 “一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切!”,亲爱的老师们,让我们用衷心挚爱教育事业,用热心来教书育人,用细心来观察发现学生,用爱心为潜能孩子的心理健康导航!
                                                       2014.09

                                                                                                      

本类推荐

没有