阳春三月，春意盎然，如诗如画。在“双减”背景下为进一步加强学科教学交流，提升教学质量，促进教师专业化发展，3月12日由淮安市教师发展学院主办的小学语文“同课异构”研修活动在淮安市外国语实验小学顺利举行。“同”样内容，“异”样精彩，上课的老师分别呈现了风格不同的精彩课堂。

上午同课异构的教学内容为部编版教材四年级下册第四单元第14课《母鸡》第二课时。淮安市外国语实验小学张洁老师的课堂灵动智慧，教学环节清晰明了，张老师以作者对母鸡的情感态度的变化为线索，教学时抓住母鸡的动作和叫声，分析文章的结构特点，通过反复品读相关词句、读写结合，引导学生感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，感知动物的特点。

江都区进修附小的马跃飞老师注重引导学生在读中感悟，在感悟中体会作者对母性的赞颂。马老师课堂语言风趣幽默，通过抓住关键词引导学生理解课文内容。最后，他还通过总结老舍先生文章特点，引导学生感悟作者语言风格，加强了学生的语言实践训练。

江都区仙女镇中心小学的韩云老师重视情景的创设，她先是把课文设计成老舍先生对母鸡写的控诉状，带领学生走进文本，通过多种形式的朗读感受前期作者对母鸡的讨厌。接着在教学过程中“二进”文本，引导学生感受作者对母鸡的情感态度变化。

下午同课异构的教学内容为部编版教材二年级下册第8课《彩色的梦》第一课时。淮阴师范学院附属小学的魏青老师让学生带着对大自然的喜爱读诗歌，魏青老师通过启发、点拨，唤醒了学生的情感，让他们带着自己的真实感受对所读的文本语言进行情感体验，加深对文本的理解。

江都区仙女镇龙川小学的毛云老师注重引导学生聚焦具体的景物，启发学生开动脑筋，勾勒画面，再现场景，使平面的文字立体化，利用想象让孩子读懂诗歌，通过拓展延伸让孩子学写诗歌，走进美好的诗歌世界。

江都区大桥中心小学的王雁老师在教学课文时，始终抓住一些关键的字词，透过反复品读、比较、回味来理解课文，体会情感并感受作者用词之妙，最后让学生带着这种情感去读、去体会，把课堂教学效果提升到了一个新的高度。

淮安市教师发展学院黄艳梅院长在导师点评环节中对六位老师的教学给予充分的肯定，并指出“同课异构”的靶向要明确，应保持目标和内容的一致，技巧上要有所创新；要做到“大同小异”，不要过多放大“异”，避免落入误区；教学设计要有整体感、生长感，教师在课堂中要有参与感、更要有获得感。

学无止境，教亦无涯。本次小学语文“同课异构”研修活动，为教师搭建了一个互相学习、共同研讨的专业化展示与学习平台。“独学而无友，则孤陋寡闻”，让我们怀着对教育的共同梦想，浇灌教研之花，一同携手并进！

（文：王婕、颜丽君、崔梦玲   图：王海欣、赵梦叶等    审：张洁）