淮安市外国语实验小学
教育科研课题管理方案
一、指导思想
坚持发展教师、发展学生、发展学校的原则,坚持强化课题研究的成果意识,保证教育科研成果的客观、有效和可行。加强教育科学研究制度化、科学化、规范化操作与管理,提高教育科研水平和效益,更好地促进我校的教育改革和发展,促进我校教师教育教学理论与实践能力的持续提升。
二、课题组的组建和申报
1. 课题的立项
立项原则:围绕全面实施素质教育,以教育实践中的先进经验、存在的问题和急需解决的问题为主要内容,开展以应用为主的研究,也可对教育理论及教育发展中的热点、难点等问题进行研究。使课题研究工作对本校的教育教学改革有现实的指导作用,对提高教师业务水平有切实的促进作用。课题立项力求做到前瞻性、实践性和创造性的统一。
课题选定:学科组或教师个人根据所教学科特点,立足课堂,面对教育教学中的实际问题或省市教育科学规划课题,提出课题申报项目。切口不宜过大,力求抓住一点,精雕细刻,力求突破。
2. 课题组的成立
课题负责人:课题负责人一般应为高级、一级教师担任。其主要工作是:策划课题的申报、构思并适时调整课题研究方案、对课题组成员明确分工、具体组织实施课题研究工作;指导、督促课题组其他成员按计划开展课题研究并按时上交阶段性研究成果。在课题研究中期和结题阶段,负责研究工作报告、课题研究工作报告的撰写。定期组织召开课题组成员工作会、研讨学习等;注意过程性资料的收集与整理,及时记录课题研究工作的进展情况,总结课题的阶段性成果。
课题组成员:课题组的核心成员,重点课题一般不应超过5人,一般课题不应超过3人。为保证课题主持人有充足的时间和精力主持课题实验,申请人同时只能申报一个课题。已承担省市课题研究项目且未结题者,不得申报新课题或担当新课题的主持人。
课题组成员应在课题主持人的领导下,主动而有创造性地开展课题研究工作,及时上报个人研究成果或数据,积极配合课题主持人的工作。课题组的所有成员必须承担一定的具体研究任务,课题主持人有权按一定程序撤换不称职的课题组成员。
课题组成员一经确定,不得擅自更改和变动。若课题主持人、核心成员调离岗位,由学校重新任命主持人或调整研究成员,,并按规定及时向上级科研部门递交研究人员变更申请课题研究不能中断。
3. 课题的申报
学校每学年按上级通知组织题申报、立项活动。课题立项须经上级教科研部门审批下发《课题立项通知书》或相关文件为依据。教科室对所有课题进行分类、编号,建立档案管理。
三、课题的管理
1. 学校成立课题规划与管理领导小组
组长:庄德勇
副组长:周素琴
组员:张建 方桂花 李元春 孙政 徐建淮
2. 课题过程管理:省市级以上课题由学校课题管理领导小组负责,教科室处具体操作督导事项;个人小课题按照学科组、课题组实行分层管理。课题主持人为该课题的责任人,切实加强进度管理。课题主持人负责考核课题组成员,教科室负责考核课题组。
3. 学校定期召开课题研究与管理式工作会议,对各课题研究的过程进行全面管理,研究各课题在研究中存在的问题,总结各课题在研究过程中的成绩与不足,提出调整和改进意见,保障课题研究工作有序进行。
4. 课题负责人拟好课题研究的整体计划及分工,组织全体课题成员讨论、确定并实施研究计划。组织好课题组的理论学习,开展课题研究课堂观摩研讨活动。
5. 课题组要强化研究过程的自我管理,抓好计划实施的反馈调节,抓好研究材料的积累和管理。每学期,组织本课题组成员上一节与课题高度相关的公开课。所有课题每学年须完成六项任务:①年初制定一份《年度课题研究计划》;②每月至少开展一次相关专题研究活动,并安排专人做好活动记录;③组织本课题组成员观摩2节课题研究课;④期末收集本课题组成员的经验论文、案例分析等各种研究资料;⑤认真写好一份年度总结(或阶段小结),并向课题领导小组汇报本课题研究情况;⑥按上级主管部门要求,做好课题中期评估的相关工作。
6. 各课题必须确定一名档案管理员,课题研究过程中要收集下列资料,并分类存放在档案盒中。(1)课题研究申报表、立项书(或文件)、实施方案(2)课题研究的阶段计划和进程安排(3)课题组成员的任务分工(4)阶段性(学期或学年)研究成果的总结或体会(5)与课题有关的学习资料(学习笔记、剪辑、摘抄等)(6)课题研究期间的所有教案、示范课教案、研讨课教案、评课记载、课题评估安排表及研讨活动动态资料(如研讨活动、研究课、学习活动的记录,教案、教育案例,活动照片、影像资料等)(7)课题研究相关量表(评价表、问卷调查表等)(8)学生的作品、竞赛评比活动、学生活动视频、图片、活动记录等(9)课题相关获奖和论文、专著(10)课题研究报告、课题工作报告等
7. 结题条件:
(1)按计划完成研究任务,原定的研究目标已经实现;
(2)课题研究主体报告已完成;
(3)反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全。课题组成员每人至少有一项阶段性成果,包括实验过程中公开发表或获得的属于本课题成果性的论文、专著、调查报告、典型经验、课件等,否则视为没有完成,不得参与课题验收。每项课题至少有二项阶段性成果才能结题,否则本项课题视为没有完成。
8. 结题鉴定:
各级课题均需由相关部门组织专家对课题进行会议鉴定或书面鉴定,结题工作以相关文件材料为准,通过结题验收后,由相关教科研部门发给《结题证书》。
二O一五年三月
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· 行为规范践文明,养成教育助成长 ——淮安市外国语实验小学三年级道德讲堂
· 邂逅整本书 悦读共成长 ——淮安市外国语实验小学“融学课堂·综合学习”语文教学展示活动
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· 读红色经典 寻伟人足迹 传承红色基因 ——淮安市外国语实验小学五(11)中队开展翔宇读书会活动