春意话传统 活动品文化 ——市外实小承办“淮安市小学语文综合性学习”专题研讨活动

细风微雨，草长莺飞。4月1日下午，淮安市外实小承办了淮安市小学语文“综合性学习”教学研讨系列活动。参加会议的有市县区语文教研员、市直学校语文学科分管领导，还有来自全市各学校的骨干教师，共200余人。

本次教学研讨活动由外实小三年级语文教研组承担，围绕统编教材三年级下册第三单元“中华传统节日”展开，分课堂观摩、活动展示、沙龙研讨等几个环节，活动由张洁主任主持。杨红梅书记为本次专题研讨致辞，提出了对语文综合性学习课堂的期待，并为今日研讨的课例做了简要介绍。

首先是三年级组两节精彩课例的呈现。首先由支海清老师执教《元日》《清明》两首古诗。课堂上，支老师陪着学生们共同走进中华民族的传统佳节，对两首古诗进行探讨，领会古诗中的节日场景，激发孩子探究传统节日的兴趣，大家学得不亦乐乎。支老师带领学生明确了研究方向、了解途径和多种记录方式，同学们自由分组，明确分工，讨论得热火朝天，都对即将探究的节日充满了期待。

紧接着，孙璐璐老师为大家献上一节端午节研究的成果汇报课。同学们围绕端午节进行专项学习研究，分解任务，层层递进，将端午节的由来、习俗、诗词文章以及自己过端午的经历用多种多样的形式展示了出来。在同学们分享研究成果时，孙老师时时关注着学生对传统节日的思考。温柔大方、亲切自然的教学风格，春风化雨，感染着学生，打动了听课老师。

两位老师的课堂都注重了方法的引导，充分利用多种教学资源，引导孩子主动探索问题，积极参与活动，善于合作并创新的完成任务。在两位老师的带领下，学生都能积极主动地参与进来，感受传统佳节的深厚意蕴，传统文化的含蓄隽永。每一个小小的习俗，都饱含着千百年来人们对生活的憧憬和热爱。

两节展示课后，与会老师们在休息之余还参观了一楼大厅的传统节日风俗展，参与了形式多样的传统佳节风俗文化展示活动。颜丽君老师带领着三年级的小代表们，依照节日分板块、围绕习俗多形式地展示了他们探究传统文化的实践成果。

有的支起了桌子，现场包起了饺子、汤圆；有的研起了墨，铺平宣纸，写起了春联，大厅里弥漫起小小的年味；有的对着灯光举起小小的剪子，一张红纸在手中飞舞一阵，就舞出了一张漂亮可爱的窗花；还有的捧着签盒，边走边邀请老师们猜谜，猜中的还能获得小礼物……

老师们还沿展厅参观了年味习俗展。高挂的风筝和手工花灯点缀其中，好不热闹。现场另为各位老师烹茶、备点心，碧绿的粽叶、青团传递着浓浓的情意，感染着现场的每个人。老师们充分感受到外实小在实施综合性课程所蕴含的学科的融通，资源的融通，获得与会老师一致称赞。

沙龙研讨环节由咸星彤老师主持发言，符月梅主任、丁媛老师、支海清老师和孙璐璐老师分享了这次展示课的准备，以及通过本次“语文综合性学习：中华传统节日”研讨而产生的思考。

交流互动环节中，淮阴区教研室李莉主任、淮安小学教务处张晓红主任分别讲述了参与活动的收获，对语文“综合性学习”的认识。在语文“综合性学习”的环境中，老师要教孩子学方法、用方法，学以致用，得法于课内，得益于课外。让孩子们通过“综合性学习”活动提高语文能力，促进与人沟通、交往的能力，将孩子们的学习与生活结合，师生共同成长，共同进步。

接着，外实小张建校长对新课标语文进行了专题小讲座《语文综合性学习的四重逻辑》。张校长推究综合性学习的本源和目标，倡导各位老师加强在各环节中对学生自行设计、自主活动的引导作用，学教融合地培养学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。语文综合学习的课堂要围绕“教—学—研—展—评”，打造“5g”融学课堂。

最后杨红梅书记为本次教研活动总结发言，为今天的两节课和外实小的语文老师们送上了五个“融”——“融情、融资、融汇、融和、融通”。教师深厚的真情实感融进了课堂教学，学习中融入了一切可利用资源，学法融汇创新精神，课堂其乐融融，师生和谐成长，学习与生活融合相通。杨书记勉励各位老师在日常教学中“融”学，把握语文学习的综合性、学科性、自主性和实践性，让语文陪伴孩子的成长，成为孩子生活的臂助。“孩子”既是本次研讨活动的中心，也是我们教学的中心。

教育改革前进的步伐在加快，教学方法的变化在提速。焦虑，我们却不知其所以然；懈怠，我们也无法面对内心的呼唤；徘徊，我们将丧失所有的机遇。来吧，我们一起努力！

此时此刻，花未全开月未圆，寻花待月思依然。一切最美好的事情都在路上，就让我们保持着初心，和孩子们共同成长，共同进步！

文：王菲  图：王营 刘芷含   

审：咸星彤  崔梦玲  审校：李刚

编辑：米高峰