为全面落实教育信息化2.0行动计划,分享“三个课堂”建设成果,提升教师教育教学实践中课程与技术的融合创新力,1月7日,淮安市“冷忠燕网络名师工作室”的全体成员及淮安市外国语实验小学的部分数学老师开展了主题为“借力信息技术 促进深度学习”的课堂教学研修活动。
本次课堂教学研修活动主要有三个环节:课例展示交流、说课评课研讨、专家讲座。
工作室领衔人冷忠燕老师为大家呈现了一场精彩绝伦的示范课《分数的意义》。新课伊始,冷老师给每个小组分发了一个“盲盒”,让孩子们表示出“盲盒”中不同物体的四分之一,实时搜集孩子们的学习成果,并借助希沃白板将不同小组表示的“四分之一”进行展示,使学生直观地感受到单位“1”的意义。冷老师基于教材,创造性地设计教学课程,多维度、多角度地向学生展示分数的意义,让现场观摩老师受益匪浅!
淮安市外国语实验小学邵雪红老师为大家展示《圆的认识》一课,课堂上邵老师以学生操作探究为主线,充分发挥学生的主体作用。学生通过折一折、画一画、量一量等活动,认识圆心、半径、直径的特征,并且完美使用希沃白板摄像功能,实时展示学生用圆规画圆的过程,增强了课堂趣味性,使学生对圆的认识不断走向深入。
淮安市外国语实验小学周巾童老师执教的《解决问题的策略》一课脉络清晰,稳重而有深度。借助希沃白板,从直观表象紧抓重点、突破难点。通过分类梳理,引导学生思维不断向纵深发展,呈现出自主性强、指导性强、技术性强的特点。
淮安市合肥路小学张益玲老师展示的《一一间隔排列》一课,新颖独特的设计思路、实施有效的课堂评价、大方得体的教姿教态得到了大家的称赞。借助希沃白板,孩子们完美地探究了为什么在封闭图形中物体数量相同这一现象,给观摩老师留下深刻印象和启发!
研讨环节,四位授课教师分别谈了自己的设计思路,分享了课例中信息技术促进学生深度学习的重要作用。参加研修活动的老师们就四节课进行深入研讨,在肯定执教教师优点的同时,给出了中肯的意见和建议。这些宝贵的建议将帮助授课教师对课例进行反思和重建,促进教师专业素养的不断提升。
工作室领衔人冷忠燕老师结合自己使用新技术实施创新教学的经验,作了题为《借力信息技术 促进深度学习》的专题讲座。冷老师向工作室成员们介绍教学信息化的发展现状、经典应用课例、实用的操作技能,着重分享了借力信息技术促进学生深度学习的方式方法,激励工作室成员成为教学信息技术应用的领跑者,创新课堂教学,让深度学习真正发生。
文:邵雪红
图:周雨婷
审:冷忠燕
审校:卞停停
编辑:王慧