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翰墨流香童声传韵

作者：张威来源：雪绒花发布时间：2014-05-16

翰墨流香童声传韵

——市外国语实验小学第三届读书节掠影

5月12日上午，市外国语实验小学举行隆重仪式，庆祝该校第三届读书节胜利闭幕。闭幕仪式上，该校全面深入地总结了读书节期间富有创新意义的阅读工作，表彰了读书节期间涌现出的“读书小明星”“阅读点灯人”和优秀读书群体。

联手共创，引来源头活水

3月31日，市“流动图书馆”的服务车开进了外实小校园，向该校的开放式书柜投放200余册新书，随后又追加了100余册。“流动图书馆”是市图书馆“书香淮安”创建活动中的一项创举。在获悉市外实小已成功举办了两届读书节，产生良好的社会影响后，市图书馆主动联系考察了该校“书香校园”创建工作，决定在该校设立长期有效的“流动服务点”，为该校师生提供优质阅读服务。在读书节开幕的主题升旗仪式上，市馆的吴副馆长发表了热情洋溢的讲话，寄语全校2500余名师生，希望每个学生都能因为热爱阅读而成为“最美丽的孩子”，希望每位老师甘做孩子阅读成长道路上的“点灯人”。联手共创，为市图书馆开辟了一块优质服务基地，为学校找到了一泓不竭的清泉。用该校领导的话说：自此，阅读就有了源头活水。有了源头活水，就将极大地调动孩子们读书的积极性，读书的种子就会更好地在外实小每一个学生的心田里生根，读书节就将成为真正阅读者的节日。

义工进校，凝聚阅读能量

读书节启动后的两周时间里，“阅读义工”悄然走进外实小的教室、报告厅。“阅读义工”其实就是热衷推动亲子阅读的家长志愿者，他们当中有大学教授，也有小学老师；有公职人员，也有私营个体，甚至还有专职妈妈。当学校招募“阅读义工”时，他们无不积极踊跃。他们不仅是孩子的爸爸妈妈，也是热爱读书的读者，更是愿意和孩子一起阅读的行者。各年级的家长“阅读义工”或走进每一个班级，或集中在报告厅给几十个、几百个孩子讲述自己的阅读故事，介绍成功的阅读方法。生动，鲜活，个性，有别于老师的讲述极大地调动学生对阅读的兴趣；相似的家庭，不同的故事又极大地启迪学生对阅读的向往。师生共读、亲子共读在校园，在家庭传递着一种正能量。

跳蚤市场，引导图书“漂流”

4月9日下午，校园东西两个操场座无隙地，图书跳蚤市场井然有序。有的专注低头，寻找自己心仪的好书；有的四处“游说”，为自己的爱书寻找可靠的朋友；有的用货币购买，有的以书换书……古人说“不可独学而无友”，阅读者更不可以没有书友。外实小为了给孩子提供结识书友的机会，每届读书节期间都要策划一个图书跳蚤市场，让孩子们将自己读完的经典好书带来，参加有趣的图书“漂流”活动。书“漂”起来了，也读起来了；图书增值了，阅读也增值了！

书签、报纸，感动亲子阅读

“五一”小长假后，亲子书签、手报抄作品展出，吸引一群一群的孩子、家长驻足观赏。精美的作品设计和精美的版面设计，赢得一片片赞叹之声。亲子阅读是第三届读书节的重要组成部分。有许许多多的家长自觉地呼应学校的读书节活动，和孩子一起读书，一起交流读书心得体会，一起制作读书书签（主要是一到三年级）和读书手抄报（主要是四到六年级），和孩子共成长。

课堂研讨，探寻高效阅读

读书节期间，学校组织开展了高效务实的课外阅读研讨活动。低、中、高三个学段的课外阅读研讨课《小猪唏哩呼噜》、《活了100万次的猫》、《梅花魂》从相同的生命主题，不同的阅读视角，探索课外阅读的指导策略。课堂展示与扎实研讨相结合，学校利用学科组活动时间，进行大组研讨交流。研讨坚持要求讲真话、讲有用的话，特别是要能讲对课外阅读有建设性帮助和意见的话。在研讨会上，各年级的学科组长还对本年级取得的特色性经验成果进行了汇报和交流。

经典诵读，享受书香童韵

《春天来了》，冰心一边折着《纸船》一边低吟：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”《中华少年》则在这片无遮拦的天空下放歌——《我是那铁树》。听着，听着，《李白醉了》……5月7日、8日，经典诵读优秀节目展演在报告厅举行。四个场次，精彩无限，家长“义工”为学生化妆，搬运道具；家长“演员”登台表演，展示家庭亲子阅读成果。一篇篇经典的美文，展示了中华五千年文明的博大精深；一声声悦耳童音，展现了少年儿童对民族文化的热爱和向往。

本届读书节，各年级精心组织策划，制定诵读方案，精选诵读篇目。一年级组根据学生的特点以“春天·童趣”为主题，诵读生动有趣的童谣、儿歌；四年级组以文学的历史为线，选取历代优秀古典诗词为诵读的内容；五年级组则“牵手现代”，选取诵读现代名家经典散文和诗歌…‥全校六个年级的诵读主题各具特色，内容精彩纷呈，形式多样。氤氲书香童韵，才更真切地享受阅读的魅力，感悟经典的不朽。