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市外小举行“彩笔下的表情世界”学科特色活动
作者:外国语实小     来源:外国语实小     发布时间:2014-11-10     点击:    

为了培养学生的观察能力和动手能力,增强学生对生活的关注和热爱,发现生活中的美,淮安市外国语实验小学开展了“彩笔下的表情世界”美术学科特色活动,师生们利用各种古代艺术品和大师名画,结合生活场景,用彩笔绘出了许多表情生动、趣味横生的儿童画。

周四下午,五年级学生们秩序井然地来到报告厅,周明老师携全体美术组成员组织全年级同学们上了一节生动、有趣的绘画课。周老师先以一段“表情帝”杨迪配合《忐忑》的表情表演拉开了序幕,孩子们的兴趣陡然提升,从好奇、偷笑到最后的捧腹大笑,孩子们的注意力已经像磁石一样被神奇的课堂牢牢吸引。接着,周老师让大家互相观察周围同学的表情,鼓励孩子们主动观察、积极模仿。再分别以名画中的说书人、仕女、武士等的表情引导学生观察不同身份、不同场合人们的五官特征,让学生用四字成语总结概括:眉开眼笑、含蓄恬静、怒目圆瞪……学生们一边模仿一边总结,发现了许多平时没有仔细观察到的现象。

随后,周老师自己模仿了一个惊恐的表情,让学生们猜测老师的意图,以此拉近师生距离,让学生们大胆想象,勇于实践。周老师还以挪威画家蒙克的著作《呐喊》为代表,总结人们在面临惊恐时的五官特征。通过一系列引导,让学生慢慢走近画家的世界,学习画家的创作手法。最后,周老师总结人们的表情变化主要是以眉毛、眼睛以及嘴巴为主,也就是说,通过眼神,我们同样可以看懂画家表达的情感,很自然地过渡到下一幅《敏感者》的作品分析上,让学生们知道哪怕画家没有在我们面前,我们也能通过他的作品读懂人物的内心想法。接着设下疑点:文字是没有颜色、没有声音、没有味道的,那我们能不能通过文字来分析它背后的表情呢?

第二环节是游戏时间,周老师请两个学生上来配合,列举了捧腹大笑、嚎啕大哭、怒气冲天三个成语,请学生们做个小裁判,看看谁表演得最好,让学生娱乐的同时,再次巩固所学知识。紧接着,请上来三个“小能手”上来,挑选事先准备好的嘴巴,配合刚才所学的表情特征,完成一幅完整作品。首次作业后,周老师又请上来三位“小老师”进行点评和修改,这种学生互评的方式更加容易让孩子们接受,最后老师进行点评总结。在活动临近尾声的时候,周老师还对本次活动进行了一些拓展:丰富的表情除了在画纸上,我们还可以怎么记录下来呢?大量的图片,展示了以泥塑、剪纸、身体造型、废旧材料等方法呈现的许多表情生动的作品。

本次特色活动,不仅帮孩子们提高了绘画能力,还让他们养成了关注生活、热爱生活的习惯,拓展了学生的思维能力,更让他们学会了正确面对生活中的喜怒哀乐。相信本次活动会在孩子们心中留下永恒而美好的印象,能助他们在今后的生活中正确面对成功和失败,帮助他们在今后的成长过程中形成良好的心态。(周  明)

 
 

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