淮安市外国语微型课题研究
课题主持人: 益子惠
学 科:小学音乐
课题名称:教学生活化走进小学音乐课堂的实践研究
淮安市外国语实验小学
目 录
微课题研究申报书
教学生活化走进小学音乐课堂研究总体计划
课题实施随笔
课题反思
结题随笔
课题方案实施总结随笔
《梨园英秀》教学内容
《红蜻蜓》说课稿
艺术节学生展示照片
学生作品
论文《音乐源于生活》
微课题研究中期报告
微课题研究结题报告书
课题名称 |
教学生活化走进小学音乐课堂的实践研究 |
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姓 名 |
益子惠 |
任教学科 |
音乐 |
专业技术 职称 |
二级 |
课题研究对象 |
本校学生 |
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课题研究时限 |
一年 |
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课题研究的 背景及意义 |
在生活中人们已经离不开音乐了,音乐源于生活、表现生活。 一位哲人说过,“音乐是人类生活中永恒的主题,在人们的社会生活中,音乐艺术几乎无时不有、无时不在”。音乐即生活,理解生活才能理解音乐。当前,几乎所有的学生都喜欢音乐,他们有许多的音乐碟片、mp3,随口就能哼唱几首流行歌曲,可在我们音乐课上发现,尚有为数不少的学生歌唱不准、音乐知识模糊,甚至不喜欢上音乐课,我们的音乐教育离生活太远了? 音乐新课程呼唤:让学生的生活中多一些音乐。新教材注重让学生的生活中处处有音乐,让音乐伴随学生身边,使学生渴望音乐、向往音乐,让音乐活动成为校园文化的一部分。新课标的出台,新课程的实施,对我们音乐教育者提出了警告:更新观念,不断学习,丰厚自身的知识面和文化底蕴,不断探索和研究教学中的新课题新方法,如何在新课程的实施中更好的进行音乐实践性活动,促进学生更好地发展,这是我们面对时代的筹码,更是从事一线教学工作的音乐教师最大的挑战。 |
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课题研究的 主要目标 |
1、探究多种充满生活气息的教学方法。 2、选取促进学生发展的来自学生身边的音乐资源。 3、音乐学习评价方式的生活化。 |
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课题研究的 主要内容 |
课堂其实就是一个生活的大舞台,教师在教学中努力把生活经验音乐化,凡是生活世界中的一切生活资源都可以与教学内容联系起来。可以在课堂上开设“音乐擂台”以巩固所学的音乐知识技能;通过改编歌词(如歌曲《军民大生产》的学习,教师可 |
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以先把歌词改成学生生活中的劳动情景进行学唱,等学会旋律,在向学生介绍《军民大生产》的历史背景,学生学起来就轻松多了。)、节奏创编等多种形式,体验音乐带来的愉悦感;可以鼓励学生自制“土乐器”,如生活中的废旧报纸、空易拉罐,几只空瓶或者空塑料袋,甚至学生的文具,都能用来演奏打击乐;还可把学生身边的游戏融入到学习中。这种充满生活气息的教学方法,让学生从自身经验出发,能很快的领悟其中的内涵,从而更好的感受和表现音乐。教师要善于利用这类方法激发学生对音乐学习的兴趣,真正做到音乐课堂成为学生喜爱的一种生活,让学生明确音乐来自生活。让音乐充满每个学生的心田。 |
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课题研究的 主要方法 |
新《课标》也指出:要改变以往教师过分偏重知识、强调选拔的教学评价倾向,建立既关注结果更重视过程的评价体系。因此,教师在对学生的音乐评价更应重视学生的生活学习过程,比如歌曲学唱方面,课堂上可以借鉴生活中倍受大众喜欢的“音乐超级秀”、“星光大道”等形式,相信一定能获得不错的效果,还可让学生把学好的歌曲课后到家中唱给父母听,请他们做出评价;音乐欣赏教学中,对在学习中能做到认真聆听的学生及时给予肯定,做出相应的评价,让学生体会到学有所获。利用这种生活化的评价方式,对学生参与实践活动的态度及能力进行评价。 |
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课题研究的特色
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