学生成长记录袋实施方案(简)
一、指导思想
根据管理标准的精神,从学生实际出发,在全体学生中实施学生成长档案袋的评价方法,使教育评价更科学化、正确化、公正化,重视过程评价,发挥学生成长档案袋的激励、学习和教育功能,发掘学生潜能,凸现个性,展示自我。
二、评价原则(略)
1.激励性与导向性。2.自主性与互动性。3.科学性和过程性。
三、评价目标(略)
四、收集内容
成长记录袋中收集的是反映学习进步、活动(含特长)成果和工作成绩的重要资料,即最好或最喜欢的作品(如作业、试卷、方案)和各种获奖证书、纪念证书、考级证书等,以及学生自己对最好作品的说明和选择该作品的理由;教师和家长对这些作品的评价;以及在每个学年结束后,学生的自我评价与对自己作品的反思等等材料。
语数英学科示例:最优秀的作业、作品,最满意的试卷;独特的解题方案,最佳研究活动方案(学科难题解决方案或过程,小论文、解决问题的反思等);参加学科竞赛的获奖证书等等。
艺体学科:满意的作品(画、书法、手抄报、照片……);对作品创作的说明和对作品的自我评价、他人的评价;艺术活动的录音、录像、照片;身体素质、运动技能发展的证明;考级和比赛获奖证书等等。
五、建立步骤
1.教师学习应用成长记录袋评价的意义、方法。
2.发公开信,指导家长和学生学习建立成长记录袋的方法。
3.学生在老师、家长指导下,收集反映学习进步的成果和作品。
4.各学科教师检查提出改进意见,撰写评价语。
5.学生写书面总结和反思。
六、管理要求
1.学校统一使用标准成长记录袋,班主任指导学生填好记录袋基本情况。
2.记录袋的部分内容,班主任根据学生个性化设计,便于操作和展现学生的成长过程。
3.收集与整理成长记录袋内容,学生是第一责任人,记录袋由学生保管。
4.各学科教师都要指导学生收集材料,每学期对学生的作品或反思进行评价,提出改进建议至少一次。
5.每学期进行一次交流展评,促进互相学习。
下一篇:成长记录袋展评要求
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