为了积极推进落实“双减”工作，提升英语教师的课堂教学实效，让深度学习意识促进教师成长，6月1日，淮安市外国语实验小学开展了 “教研相长促‘双减’ 勤思笃行增实效”英语教研组专题汇报活动。

课堂是教学的主阵地，是师生共长的主战场。本次教研组汇报采用“教研展示课+专题研究汇报”相结合的形式，在前两周的教研活动中，5位优秀教师代表分别向大家呈现了自己所在的教研组集体打磨的精品课。

教研展示

低年级英语教研组由米高峰老师呈现了一节别具风格的自然拼读与主教材融合的词汇教学课例。在本节课中，米老师能将自然拼读法渗透于词汇教学中，引导学生用掌握的发音规律来自主拼读单词，不断激发学生自我探究的意识，培养学生的自主学习能力。米老师的课堂学生们参与率高，教学效果明显，获得听课老师的一致好评。

三年级英语教研组徐丽组长亲自上阵，为大家展现了一节主教材与绘本融合的教学课例。徐老师能以《义务教育英语课程标准（2022版）》理念为指导，采取多种手段培养学生读图和解码能力，为学生创设真实的语言情境，让学生在滚雪球式的语言表述中不断提升英语综合语用能力。最后，徐丽老师能基于教材和绘本，给同学们布置兼具思想性和创造性的“设计理想中的农场”作业，将课堂教学有效延展于课外。

四年级英语教研组胡秀芹老师为大家展示的是四年级下册《Unit 8 How are you?》（Story time版块）的英语阅读课。在这节课中，胡老师能基于学生的学情和单元主题创设问题情境，根据环节巧妙设置有效提问，让学生在课堂中体验用英语打电话场景，深入地学习和运用语言知识。在最后的拓展延伸环节，胡老师设置杨玲发朋友圈的情境，让学生在小组合作中开展探究、体验式的语言学习与运用，不断发展学生的创造性思维，收到很好的教学效果。

本次五年级英语教研组展示课任务由姜智敏老师承担，她给大家带来的是五年级下册《Unit 7 Chinese Festival》（Story time版块）的语篇阅读教学课例。姜老师的整节课教学设计符合五年级学生的实际和教学内容的需要，开头以一首月份为主题的歌曲导入话题，通过图片启发学生描述不同月份的不同节日，并设计有层次、有深度的听、说、读、写等学习活动，让学生深入了解传统节日的来历和习俗，帮助学生学会运用语段描述中国的传统节日，在环环相扣的任务链中帮助学生深入理解中华优秀传统文化、讲好中华优秀传统文化、传递中华优秀传统文化。

六年级英语教研组吴昕哲老师以“Our dreams”为主题，呈现了一节综合版块复习课例。吴老师这节课突出了“以生为本”的思想理念，通过开放性的问题发散学生的思维，引导他们主动思考，并搭建语言支架，帮助学生在语言实践中学以致用。教学中，吴老师还进行了设计了拓展延伸环节，引导学生用英语畅谈梦想，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，凸显英语课程的工具性和人文性的统一。

观课结束后，参与听课的英语老师都会聚集办公室进行评课，发表自己对本节课的感受，并给授课教师提出建设性的意见，促进大家教学能力的共同提高。

专题研究汇报

6月1日上午，我校英语教师齐聚三楼会议室开展英语教研组专题研讨汇报活动，各个教研组长针对本学期所研究的内容、教研组开展的工作及专题研究情况进行汇报。各教研组都能基于自己年级特点和教师的学科特长，在每周三上午开展集体备课和教研活动，做到“分工细致、备课精准、成果共享”，形成了高效、务实、探究的教研氛围。教师们主动学习新理念和新方法，积极开展大单元教学、主教材与绘本融合教学和结构化学习研究，不断优化英语教学设计，以研促学，深入推进课堂教学的提质增效，在“教”和“研”中围绕“融学课堂·慧学课堂”教学工作目标，精心打磨精品课例，扎实有效推进教学研究，促进教师的教研相长。同时，各个教研组还展示了本学期学生形式多样的活动成果：趣味横生的自然拼读PK秀、绘本阅读表演秀、绘本阅读优秀作业展……一个个视频记录着我校落实“双减”政策以来，学生的点滴进步和成长，呈现出慧美校园应有的新样态。

在各教研组长汇报结束后，王庆粉主任对英语教研组的专题研究汇报进行了点评和指导，并倡议各位英语老师要有自己的专业成长近期和远景规划，在平时教学工作中积极将理论与实践相结合，在困惑中反思，在反思中探索，在探索中总结，不断形成自己的专业成长特色，做研究型的教师。活动最后，万玲主任就本学期的英语教研工作做了总结，并对期末的相关英语工作进行了部署，期望各教研组再接再厉，继续发扬英语团队的协作精神，做好英语教研的各项工作，以研促教，做教育路上的追光者。

（文：万玲  图：范瑀轩  审：戴媛媛）