课题研究让师生享受教学
——淮安市外国语实验小学教科研活动侧记
近日,淮安市外国语实验小学举行“国家课程标准苏教版数学实验教科书教科研立项课题”——《苏教版小学数学教科书引导学生经历知识形成过程的研究》、市第八期教学研究重点课题《小学生分享经典阅读研究》和《游戏、故事类教学资源在小学英语教学中有效应用的研究》等课题开题论证活动,使学校教师自主申报课题数达18项,学校教师中蔚然形成“人人参与科研活动,个个争报科研课题”的良好氛围。
市教研室薛祝其主任等七位专家组成员认真听取了三个课题的开题报告,随后就课题方案中存在的一些问题提出了修改意见。专家们既高屋建瓴,剖析了课题的大架构,又具体入微,从不同的角度提出了一系列推动课题研究的建议,为课题的全面展开指明了方向。专家组经过认真讨论,一致认为参与开题的三个课题开题报告格式规范,能够从理论上对课题进行深入细致的研究,都进行了大量的理论知识积累,课题研究的思路比较清晰,三个课题的研究都具有一定的实践价值,切入点比较准,方法适用、可行性强,具备了开题的条件,同意开题。三个课题组全体成员全程参与活动并认真聆听了各位专家的指导,此次开题论证活动为课题组与专家之间搭建了一个对话互动、学习交流的平台,对各课题组老师今后进一步开展本课题研究起到了积极地指导和推动作用。
长期以来,淮安市外国语实验小学十分重视教育科研工作,以“问题即课题,课题研究解决问题”为追求。以开展课题研究作为提升学校办学品位的有效措施,以抓实校本培训为突破口,通过经常组织“教干讲座”、“科研沙龙”、“优课评比”等方式不断提高教师的科研素养。教师的研究意识不断增强,近年来有近300篇论文在省市论文评比中获奖或发表,30多位教师在各级赛课中获得一等奖。教师理念的改变促进课堂教学行为的改变,课堂变得高效、多彩,学生也在有效课堂中快乐和谐地成长。
学校坚持树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的教科研理念,以教育科研的发展推动学校、教师、学生的整体发展。学校先后承担国家级、省市级规划和重点课题20余项,取得了良好的研究效果。特别是依托《小学生有效学习的策略研究》课题的开展,学校在有效学习、智慧课堂和享受学习方面追求师生的和谐发展,力求形成有效学习的校园文化,并在研究的基础上出版了《享受学习》一书,该课题获得“淮安市科研成果一等奖”,产生了广泛的社会影响。学校已经形成了浓厚的科研氛围。在课题研究的同时,注重与学校工作紧密结合,以课题研究促进学校整体工作的开展和提高。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省实验小学”、“江苏省教育科研先进单位”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“淮安市小学英语学科教研基地”等多项荣誉称号。
(乔敏 张志军)
刊登于2010年11月9日淮海晚报